Lehrstuhl: Datenmanagement im Maschinenbau (DMB) / Universität Paderborn

Master-, Bachelor- oder Studienarbeit

Motivation / Hintergrund der Aufgabenstellung

In der Veranstaltung Technische Darstellung stellt das räumliche Vorstellungsvermögen für viele Studierende eine zentrale Hürde dar, insbesondere bei Themen wie 3D-Ansicht und Projektionen, Schnitt/Durchdringung, Abwicklung und weiteren geometrischen Grundkonzepten. Um diese Inhalte anschaulicher zu vermitteln, existieren bereits erste Animationen, die in der Zentralübung eingesetzt werden. Ziel der Arbeit ist es, diese Inhalte in einem virtuellen, interaktiven Lernraum zu
bündeln und didaktisch als „Stationen“ erfahrbar zu machen.
 

Aufgabenstellung

Ziel ist die Konzeption und prototypische Umsetzung eines virtuellen Lernraums (z.B. in Unity), der zu zentralen Themen der Technischen Darstellung interaktive 3D-Stationen bereitstellt. Der konkrete Schwerpunkt kann je nach Interesse und Profil stärker didaktisch oder stärker technisch gesetzt werden.

Mögliche Arbeitspakete

• Didaktische Fundierung: Recherche zu räumlichem Lernen. Auswahl passender Lerntheorien/Methoden und Ableitung von Gestaltungsprinzipien für die Stationen.
• Konzept & Stationen-Design: Themen/Stationen strukturieren, Lernziele definieren, Interaktionen und Nutzerführung festlegen.
• Implementierung des Raums: Navigierbare Umgebung in Unity inkl. UI für Stationenwahl und Szenenwechsel.
• Integration vorhandener Animationen: Bestehende Inhalte einbinden und interaktiv steuerbar machen (z. B. Play/Pause, Parameter, Highlighting).
• Lernfeatures: Aufgaben/Checks, Tooltips, Vergleich „Fehler vs. korrekt“, Fortschritt/Feedback.
• Evaluation: Nutzertest mit Studierenden inkl. Auswertung und Verbesserungen.